社会上存在着许多自相矛盾的事情。比如一方面我们提倡保护环境，但另一方面我们的生活方式又产生了大量的污染我们崇尚健康生活，但同时也有很多人热衷于吸烟、喝酒等不健康的习惯我们支持平等和公正，但实际上社会上还存在很多形式的歧视和不公，这些自相矛盾的现象告诉我们，我们需要更多的反思和行动，才能走向更加开放、包容、公正和可持续的未来。
1、文言文自相矛盾教案1.成语故事《自相矛盾》教学设计及反思【成语】：自相矛盾【拼音】：zìxiāngmáodùn【解释】：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。【出处】：《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？
”【举例造句】：这些理论自相矛盾。【拼音代码】：zxmd【近义词】：格格不入、杆格不入【反义词】：自圆其说、无懈可击、天衣无缝【灯谜】：类；开封；尺短寸长【用法】：作谓语、定语；用于说话或文章【英文】：paradox【故事】：战国时期，大思想家韩非子曾讲有一个卖矛和盾的人，见人推销他的矛是世界上最尖利的矛，没有穿不透的东西；一会又向人推销他的盾是世界上最坚硬的盾，没有什么东西能戳穿它。
2、《自相矛盾》教学设计与评析_自相矛盾教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）五年级上册【教学过程】一、故设矛盾，导入新课1．谈话中故设矛盾。①同学们，今天我校的全体语文教师大部分来听课了。（生指出教师说话前后矛盾）②今天天气真好，是个布满阴云的晴天。（生再次指出问题）2．揭题。①提问：“矛”是什么东西？“盾”又是什么呢？②小结：把“矛”和“盾”合到一起，就不再是两件东西了，它产生了新的意思，那意思就是老师刚才说的那种句子。
④揭题：自相矛盾的事例还有很多很多，“自相矛盾”的“老祖宗”是谁呢？它出自《韩非子・难一》，今天我们就来“寻根”，学习《自相矛盾》这个成语故事。【评析】对于“自相矛盾”是怎么回事，学生其实并不陌生，以前做过“前后矛盾”的病句修改练习，生活中也常碰到“自相矛盾”的情况。
3、成语故事《自相矛盾》教学设计及反思【成语】：自相矛盾【拼音】：zìxiāngmáodùn【解释】：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触，【出处】：《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也，’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。”【举例造句】：这些理论自相矛盾。