这位数学老师总结的太好了！三年级数学思维训练——排列问题、组合问题、分步任务问题、错中求解问题，收藏起来练一练，提升思维能力，掌握解题方法。这本数学思维训练，能够举一反三，多角度去探索解题思路和方法，让孩子不再惧怕思维题，激发孩子的学习兴趣，让孩子学起来更轻松。
1、三年级数学思维训练题关于铅笔,钢笔,橡皮多少钱的思维训练题1培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务，思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面我试着从两方面进行一些分析：（1）首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。
而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。（2）我们再从小学生的思维特点来看。三年级的学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。因此可以说，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。
2、如何训练小学三年级的数学思维能力培养逻辑教育，着重培养分析事情及清楚因果利弊的能力还有培养绘画几何等抽象思维能力。多做题，多思考。1培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务，思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。
下面我试着从两方面进行一些分析：（1）首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的，并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门科学，小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。