又到了一年的暑假，不少初三毕业生开始上新高一的辅导班。以数学为例，对于这个想谈几点建议：第一，预习课报班课就行，除非基础特别差，或者家里不差钱，否则没必要报一对一第二，新高一的课非常有必要学习，以数学为例，天津卷从2017年开始不学反函数，所以高中阶段常用的基本初等函数一共是10个，分别是一次二次反比例，指数对数幂函数，正弦余弦和正切，再加一个对勾函数。
而高中要学的这7个函数，要在高一第一学期内全部学完，所以高中阶段的知识不管从质量还是数量上都高于初中好几倍，所以提前预习一到两遍非常有必要。第三，警惕中考成绩在100-110之间的学生，尤其是男孩子。以个人经验，天津中考数学成绩若达不到110分，在高中数学的计算中或多或少都会存在问题，离110的分数越远，计算能力越差。
1、数学教研活动反思数学教研活动在提高教学效果、促进教师发展等方面发挥了重要作用,不过还有些地方需要改进，下面我收集了一些关于数学教研活动反思范文，希望对你有帮助数学教研活动反思篇一在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所取代，初中数学教学工作反思。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。
一.交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。二.从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n 2，由此引出代数式的概念。
2、反比例函数教案(2三、新课讲解上述两个函数都具有的形式，一般地，形如(k是常数，k≠0)的函数叫做反比例函数(proportionalfunction).说明1.反比例函数与正比例函数定义相比较，本质上，正比例ykx，即，k是常数，且k≠0;反比例函数，则xyk，k是常数，且k≠0.可利用定义判断两个量x和y满足哪一种比例关系.2.反比例函数的解析式又可以写成：(k是常数，k≠0).3.要求出反比例函数的解析式，只要求出k即可.实践应用例1下列函数关系中，哪些是反比例函数?
3、正比例函数教学反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我帮大家整理的正比例函数教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。正比例函数教学反思1借“课内比教学，课外访万家”大型的活动平台，我参加了本次的教学比武活动，我上的课题是《正比例函数》内容多概念强，所以调动好每一位学生的学习主动性，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆地发表自己的观点，使他们真正成为学习的主人是上好本节课的关键。
以探究任务引导学生，营造思维的空间，在知识经历的发现过程中，培养学生分类、探究、合作、归纳的能力。2．教学过程中，为学生创造了轻松，和谐的课堂氛围，用自己的情感去感染学生，鼓励学生，及时评价学生的回答，使得学生能够畅所欲言，主动积极地学习，学生思维活跃，课堂气氛较好。