11月25日的安徽亳州。作业到底怎么写呀？二年级小学生吐槽式造句惊呆爸爸，没毛病啊，回答句对回答句，疑问句对疑问句这是创新之才啊，原则上没错就可以了我感觉没问题妥妥的要从他的角度看待，就地取材，好孩子，能用身边简单的东西创造出新的物品，而不是干点事必须要这要那。
1、怎样才能学会造句造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
对学生的造句，我首先要求真实。例如“又又”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
2、用什么能什么也能造句如何造什么能什么也能造句如下：我都长大了，扫地是我能做的，别的家务我也能做，不要瞧不起人。用什么能什么也能造句例二：中国的飞行器能在月球着陆，也能实现互拍。这是很了不起的事情。其他例句：钱能造福，也能惹祸。美能让人醉，也能让人坠。火能煮饭，也能烧房。人能变好，也能变坏。书籍能增长见识也能陶冶情操。我能唱歌也能跳舞。
3、怎么怎么造句怎么了？你不信任我？我究竟怎么做，你才能满意？你可以告诉我怎么做这道菜吗？他不知道怎么向她表达自己的感情。我们需要想办法，但我不知道怎么办才好。你怎么能这么不负责任呢？我不知道怎么跟他解释这个问题。你怎么还没开始准备旅行的行李呢？她不知道怎么回答这个难题。小明问他爸爸怎么才能成为一名优秀的篮球运动员。我不知道怎么跟老板请假。
怎样、钢铁是怎样炼成的、怎么、怎么办、怎么样、怎奈、怎么着、怎地、怎的、怎生、不怎么样、怎麽、怎得、怎麽样、怎说、怎许、怎当、怎奈向、多怎、怎着、怎向、怎价、怎当得、不怎麽样、在人矮檐下怎敢不低头、在人矮檐下怎敢不低、怎麽着、怎生向、不球的怎、不毬的怎、怎见得。