1、英语学习与思维品质的提升有何关系?2、如何知道思维品质得到了提升?3、如何在英语学习过程中提升思维品质?教学目标:在本课结束时，学生能够:1.使用语筒中的黑体字造句;2.翻译语篇中的定语从句;3.借助思维导图，流杨地复述课文，教学步骤:Step1朗读词汇表，尤其关注语篇中黑体字的读音。Step2阅读课文，说出黑体字的中文意思，将文中的定语从句译成中文。
1、描写优秀品质的词语并造句1.描写优秀品质的词语50个一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火挺身而出战无不胜临危不惧威震天下面不改色勇冠三军骁勇善战镇定自若慷慨就义大智大勇仰不愧天一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁克己奉公严于律己两袖清风忍辱负重奉公守法表里如一斩钉截铁忠心耿耿忠贞不渝贫贱不移高风亮节涓滴归公虚怀若谷堂堂正正深明大义童叟无欺谦虚谨慎廉洁奉公毅然决然豁达大度鞠躬尽瘁，死而后已襟怀坦白2.描写优秀品质的词语反映人优秀品质：⑴高尚高尚暗室不欺不同流俗不欺暗室不忘沟壑赤子之心德厚流光高情远致高山景行功德无量厚德载物怀瑾握瑜蕙心纨质见危授命鞠躬尽瘁，死而后已精金良玉敬老慈幼良金美玉明德惟馨年高德劭前人栽树，后人乘凉青天白日山高水长拾金不昧玉洁松贞沅茝沣兰云中白鹤志士仁人杰出补天浴日风流人物风华正茂伏龙凤雏盖世英雄盖世无双桂林一枝鹤立鸡群鹤鸣之。
2、水的精神品质造句前面是水的品质后面是它好像有什么品质水质清淡,以水为师,淡泊名利；不具固定型态,随方就圆,可依任何容器改变外型,深谙圆融之道.以水为师的水文化寄托着思想家的哲学思辩大家经常说这样一句话：“智者乐水”.把富有哲学理性的智者与水联在一起,其实是有典故的.相传我国大思想家老子的师父常枞即将离开人世,众弟子环侍左右.老子问师父：“老师,你还有最后的教示吗?”常枞用极微细的声音说：“你看牙齿和舌头,
哪个柔弱?”老子说：“牙齿刚强,舌头柔弱.”常枞缓缓张开嘴巴：“你看,我的嘴里还有什么?”原来常枞的牙齿已经掉光了,嘴巴一张开,果然是“一望无涯(牙)”,然而柔弱的舌头依然存在.常枞说：“这就是我为你上的最后一课柔弱胜刚强.”老子含着眼泪说：“今后,我将以谁为师?”常枞说：“你应该以水为师.”“以水为师”,老子在他的《道德经》中赋水以哲学的思辩.“上善若水,
3、用人物优秀品质来造句?优秀的小说可以通过一件小事，能够间接表达主角人物优秀品质。鞠躬尽瘁：诸葛亮为了答谢刘备的托孤之情,鞠躬尽瘁,死而后已!助人为乐：雷锋助人为乐的精神值得我们每一个人学习，她是个善良的人。小明是个诚实守信的孩子，句子本来就有的。优秀的人物都会有一种高尚的人格品质的，他们用自己的人格魅力征服了很多人。