今天听了一节四年级的数学课用数对确定位置这节课的教学设计我非常喜欢由这节课可以看出教师的数学教学思想感觉许久没有听到这样的课了我一直觉得教师的教学思想教师的教学能力非常重要如果这两个出现了偏差尤其是教学思想教师越认真学生越受伤一切尽在不言中加。
1、人教版四年级下册数学第八单元数学广角教案下面是整理的人教版四年级下册数学第八单元数学广角教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【四年级下册数学教案】四年级下册数学第八单元数学广角教案(一)教学目标是：培养学生初步的观察、分析和推理能力。初步形成全面地思考问题的意识。通过实践活动，让学生体验数学与日常生活之间的密切联系。重难点是：让学生掌握猜的方法。
简单的猜一猜游戏，根据两条信息猜一猜。我双手拿着不同的物体，给学生一个提示条件：“我的X手拿着不是XX。”让学生推理猜测。学生很快就能判断出我的双手分别拿着什么物体，并说清楚推理的方法。于是我临时调整了教学活动，想尝试看学生是否有能力根据我给的语言提示模仿做一做这个简单的猜一猜游戏。实践中，我发现部分孩子的模仿活动是失败的。
2、人教版四年级数学下册教案:四则运算四则运算一、教学目标1.结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。2.认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。3.让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。4.通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。
2.突出对知识的梳理和总结。四、教学重、难点教学重点：1.掌握三步运算的运算顺序并能正确计算，2.会解答用两、三步计算解决的实际问题。教学难点：1.理解“0”不能做除数的道理，2.解决实际问题。五、课时安排本单元共安排5课时（仅供参考，老师们可依据学生情况进行调整）六、教学建议1．要注意在实际问题中进行数量关系分析和解答思路的教学。