校本教研强调解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。但不是所有教学问题都构成研究课题,只有教师持续关注某个有意义的教学问题，教学反思对一个老师的成长十分重要,写教学反思还是教师积累教学经验的有效途径，本人结合自己的教学实践,谈谈教师应如何提高自己的教学反思能力，当前体育教学中存在的一些不足(一)学生的学习主体地位未得到充分的实现在新课改革的众多教学理念中,尊重学生的主体地位是非常重要的一个理念。
反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己所做出的工作行为。所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。可以反思与学生的互动情况,学生对这节课的掌握情况,也可以反思这节课做的不足的地方,有没有达到教学目的,教学重难点有没有体现可以反思与学生的互动情况。
反思的方法是多种多样的。这里,下面介绍几种常见的方法。评价是促进教师进行自我反思的一个重要手段,教师可以在自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思。一、在自我评价中反思教师在自我评价中。提高教学质量的做法有哪些?要提高教学质量,核心关键在教师。千方百计调动教师工作积极性,让教师想方涉法教好书,育好人。
教育反思,即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。这是对教学事故的严重误解。教学事故的认定必须有两个要素,一是违规,二是造成了一定后果。比如上课迟到,让学生坐在教室空等若干分钟。农村教育小学生教育发展的问题,我是农村家长,说一下我的所见所闻。
长年从事一线班主任和数学教学任务,老实说,没法解决的矛盾和问题还不少,试着一一列举:一、老师教学要求和家长陪伴学习之间的矛盾。这么多年以来,可以说，这个有很多,不知道从哪方面说,我就谈谈自己的感受。最大的问题是学生思维的锻炼不够,这个要从小抓起,一步一步锻炼,不能机械的刷题,这样锻炼不了思维，关于这个问题,对于绕口令“兔和肚”,其实可以引发我们对于教学方式的一些反思。